虚拟仿真实验教学中心人员队伍有一支融学科专家、理论课教师、实验指导教师、教辅人员和技术研发人员为一体的实验教学队伍。队伍结构合理，专兼结合，优势互补，教学效果和科研水平突出，在中心建设中发挥了重要作用。

在中心实验室建设和规划中，本着资源共享的原则，将机械工程学院和省级实验教学示范中心“机电综合实践教学中心”的设备资源进行整合，通过学科带头人将《三维设计》、《数控技术》、《设施规划与物流系统》、《电器控制技术》、《工业机器人》、《CAD/CAM》和《工程训练》等课程负责人纳入中心团队，负责相关课程的理论和实践教学，并由学术水平高、科研能力强的教师领衔实验室建设和改革，确保中心建设与学科发展紧密结合。鼓励理论课程授课教师以兼职教师的身份担任实验指导工作，鼓励教授、副教授参加实验教学指导和实验教材的编写、虚拟仿真软件的开发和实验课程的设计工作，并为他们提供必要的支持和条件。

（1）学校和学院均出台相关政策，鼓励新引进青年教师到实验室和科研平台先期锻炼1－2年。最近两年已有4名具有博士和硕士学位的青年教师到中心实验室工作。

（2）鼓励教学经验丰富、动手能力强的中青年教师参加中心建设和教学。同时，为增强青年教师的实践经历，学校已出台政策，要求青年教师至少有半年以上到企业或实验室工作的经历，并将此作为晋职晋级考核的依据。

（3）建立实验教学队伍培养、培训制度。中心支持和鼓励实验技术人员在职攻读学位，选派青年教师到国内外知名大学对口进修、培训和挂职，促进青年骨干快速成长。近三年来，中心有近50多人次到省内外高校交流或短期学习或到企业进行专项新技术培训。2名教师在职获得博士学位，8名教师获得硕士学位；通过教学、实验和科研相结合，改变实验教学队伍的知识结构和能力结构，提高中心学术、技术水平和实验教学质量。

（4）鼓励实验室专职人员承担科研项目。积极鼓励实验室专职人员特别是有能力的教师或青年教师承担科研项目，积极鼓励实验室人员申请教改项目，承担的项目与科研项目同等对待，通过科研项目进一步提升教师的专业技术水平。